Sprachen
In der Welt zu Hause
Die zunehmende Internationalisierung von Wirtschaft und Kultur, die wachsende Mobilität in Europa und sich verstärkende Migrationsbewegungen erfordern immer bessere Sprachkenntnisse und interkulturelle Kompetenzen. Die herkunftssprachliche und fremdsprachliche Kompetenz gehören zu den vom Europarat empfohlenen Schlüsselkompetenzen des lebensbegleitenden Lernens.
Wie keine andere Bildungseinrichtung unterstützen die Volkshochschulen die Menschen in Europa dabei, das sprachenpolitische Ziel „Erlernen der Muttersprache plus zweier weiterer Sprachen“ zu erreichen und damit das Zusammenwachsen Europas zu fördern.
Fremdsprachen sind zum unverzichtbaren Bestandteil einer erfolgreichen Biographie geworden. Sprachkompetenz ermöglicht es den Menschen, ihre beruflichen Ziele zu verfolgen und unabhängig zu bleiben. Sprachkurse vermitteln ein interkulturelles Grundverständnis und fördern die Offenheit für andere Kulturen.
Sprachkenntnisse gelten als Schlüssel der Integration. Sie sind notwendige Bedingung für die Eingliederung in Schule, Ausbildung, Beruf und Gesellschaft. Integration zu befördern ist ein zentraler Bestandteil des gesellschaftlichen Auftrags der Volkshochschule.
Zur europaweiten Vergleichbarkeit der Sprachkenntnisse setzen die Volkshochschulen den Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmen für Sprachen (GER) in Kursplanung, Sprachberatung und Unterricht ein. Der GER beschreibt die Sprachkompetenz in sechs verschiedenen Niveaustufen und steht für einen kommunikations- und handlungsorientierten Sprachunterricht.
Die zunehmende Internationalisierung von Wirtschaft und Kultur, die wachsende Mobilität in Europa und sich verstärkende Migrationsbewegungen erfordern immer bessere Sprachkenntnisse und interkulturelle Kompetenzen. Die herkunftssprachliche und fremdsprachliche Kompetenz gehören zu den vom Europarat empfohlenen Schlüsselkompetenzen des lebensbegleitenden Lernens.
Wie keine andere Bildungseinrichtung unterstützen die Volkshochschulen die Menschen in Europa dabei, das sprachenpolitische Ziel „Erlernen der Muttersprache plus zweier weiterer Sprachen“ zu erreichen und damit das Zusammenwachsen Europas zu fördern.
Fremdsprachen sind zum unverzichtbaren Bestandteil einer erfolgreichen Biographie geworden. Sprachkompetenz ermöglicht es den Menschen, ihre beruflichen Ziele zu verfolgen und unabhängig zu bleiben. Sprachkurse vermitteln ein interkulturelles Grundverständnis und fördern die Offenheit für andere Kulturen.
Sprachkenntnisse gelten als Schlüssel der Integration. Sie sind notwendige Bedingung für die Eingliederung in Schule, Ausbildung, Beruf und Gesellschaft. Integration zu befördern ist ein zentraler Bestandteil des gesellschaftlichen Auftrags der Volkshochschule.
Zur europaweiten Vergleichbarkeit der Sprachkenntnisse setzen die Volkshochschulen den Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmen für Sprachen (GER) in Kursplanung, Sprachberatung und Unterricht ein. Der GER beschreibt die Sprachkompetenz in sechs verschiedenen Niveaustufen und steht für einen kommunikations- und handlungsorientierten Sprachunterricht.
Sprachen
In der Welt zu Hause
Die zunehmende Internationalisierung von Wirtschaft und Kultur, die wachsende Mobilität in Europa und sich verstärkende Migrationsbewegungen erfordern immer bessere Sprachkenntnisse und interkulturelle Kompetenzen. Die herkunftssprachliche und fremdsprachliche Kompetenz gehören zu den vom Europarat empfohlenen Schlüsselkompetenzen des lebensbegleitenden Lernens.
Wie keine andere Bildungseinrichtung unterstützen die Volkshochschulen die Menschen in Europa dabei, das sprachenpolitische Ziel „Erlernen der Muttersprache plus zweier weiterer Sprachen“ zu erreichen und damit das Zusammenwachsen Europas zu fördern.
Fremdsprachen sind zum unverzichtbaren Bestandteil einer erfolgreichen Biographie geworden. Sprachkompetenz ermöglicht es den Menschen, ihre beruflichen Ziele zu verfolgen und unabhängig zu bleiben. Sprachkurse vermitteln ein interkulturelles Grundverständnis und fördern die Offenheit für andere Kulturen.
Sprachkenntnisse gelten als Schlüssel der Integration. Sie sind notwendige Bedingung für die Eingliederung in Schule, Ausbildung, Beruf und Gesellschaft. Integration zu befördern ist ein zentraler Bestandteil des gesellschaftlichen Auftrags der Volkshochschule.
Zur europaweiten Vergleichbarkeit der Sprachkenntnisse setzen die Volkshochschulen den Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmen für Sprachen (GER) in Kursplanung, Sprachberatung und Unterricht ein. Der GER beschreibt die Sprachkompetenz in sechs verschiedenen Niveaustufen und steht für einen kommunikations- und handlungsorientierten Sprachunterricht.
Die zunehmende Internationalisierung von Wirtschaft und Kultur, die wachsende Mobilität in Europa und sich verstärkende Migrationsbewegungen erfordern immer bessere Sprachkenntnisse und interkulturelle Kompetenzen. Die herkunftssprachliche und fremdsprachliche Kompetenz gehören zu den vom Europarat empfohlenen Schlüsselkompetenzen des lebensbegleitenden Lernens.
Wie keine andere Bildungseinrichtung unterstützen die Volkshochschulen die Menschen in Europa dabei, das sprachenpolitische Ziel „Erlernen der Muttersprache plus zweier weiterer Sprachen“ zu erreichen und damit das Zusammenwachsen Europas zu fördern.
Fremdsprachen sind zum unverzichtbaren Bestandteil einer erfolgreichen Biographie geworden. Sprachkompetenz ermöglicht es den Menschen, ihre beruflichen Ziele zu verfolgen und unabhängig zu bleiben. Sprachkurse vermitteln ein interkulturelles Grundverständnis und fördern die Offenheit für andere Kulturen.
Sprachkenntnisse gelten als Schlüssel der Integration. Sie sind notwendige Bedingung für die Eingliederung in Schule, Ausbildung, Beruf und Gesellschaft. Integration zu befördern ist ein zentraler Bestandteil des gesellschaftlichen Auftrags der Volkshochschule.
Zur europaweiten Vergleichbarkeit der Sprachkenntnisse setzen die Volkshochschulen den Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmen für Sprachen (GER) in Kursplanung, Sprachberatung und Unterricht ein. Der GER beschreibt die Sprachkompetenz in sechs verschiedenen Niveaustufen und steht für einen kommunikations- und handlungsorientierten Sprachunterricht.
Kursbereiche
Titel | Datum | Ort | Nr. | Kursstatus |
---|---|---|---|---|
Deutsch als Fremdsprache für Anfänger 1 - A1 |
Wann:
Di. 28.02.2023, 19.00 Uhr
|
Wo:
Mühlacker, Mörike-Realschule 1.226
|
Nr.:
O1404.00
|
Status:
Plätze frei
|
Deutsch als Fremdsprache für Anfänger 1 - A1 |
Wann:
Di. 18.04.2023, 19.00 Uhr
|
Wo:
Mühlacker, Mörike-Realschule 1.226
|
Nr.:
O1404.01
|
Status:
Plätze frei
|
Deutsch als Fremdsprache für Anfänger 1 - A1 |
Wann:
Di. 13.06.2023, 19.00 Uhr
|
Wo:
Mühlacker, Mörike-Realschule 1.226
|
Nr.:
O1404.02
|
Status:
Plätze frei
|
Deutschkurs für Frauen - "Mama lernt Deutsch" - (einfach) |
Wann:
Di. 28.02.2023, 15.30 Uhr
|
Wo:
Mühlacker, vhs Bahnhofstr. 15 - Raum 1
|
Nr.:
O1404.03
|
Status:
Anmeldung möglich
|
Deutschkurs für Frauen - "Mama lernt Deutsch" - (einfach) |
Wann:
Di. 09.05.2023, 15.30 Uhr
|
Wo:
Mühlacker, vhs Bahnhofstr. 15 - Raum 1
|
Nr.:
O1404.04
|
Status:
Plätze frei
|
English Conversation - Level C1 |
Wann:
Fr. 03.02.2023, 9.00 Uhr
|
Wo:
Mühlacker, vhs Bahnhofstr. 15 - Raum 1
|
Nr.:
O1406.00
|
Status:
Plätze frei
|
English Refresher - Level B2 |
Wann:
Fr. 03.02.2023, 10.45 Uhr
|
Wo:
Mühlacker, vhs Bahnhofstr. 15 - Raum 1
|
Nr.:
O1406.01
|
Status:
Anmeldung möglich
|
Englisch Aufbaukurs - Level A2 |
Wann:
Mo. 27.02.2023, 18.00 Uhr
|
Wo:
Mühlacker, Theodor-Heuss-Gymnasium, B-Bau, B103
|
Nr.:
O1406.02
|
Status:
Plätze frei
|
Englisch für Teilnehmer mit Vorkenntnissen - Level A1 |
Wann:
Mo. 27.02.2023, 19.30 Uhr
|
Wo:
Mühlacker, Theodor-Heuss-Gymnasium, B-Bau, B103
|
Nr.:
O1406.03
|
Status:
Plätze frei
|
Englisch Konversation - Level A 2 |
Wann:
Mi. 01.03.2023, 9.00 Uhr
|
Wo:
Mühlacker, vhs Bahnhofstr. 15 - Raum 1
|
Nr.:
O1406.04
|
Status:
Plätze frei
|
Englisch - Level B1 |
Wann:
Mi. 01.03.2023, 18.00 Uhr
|
Wo:
Mühlacker, Theodor-Heuss-Gymnasium, B-Bau, B103
|
Nr.:
O1406.05
|
Status:
Plätze frei
|
Englisch - Level A2 |
Wann:
Mi. 01.03.2023, 19.30 Uhr
|
Wo:
Mühlacker, Theodor-Heuss-Gymnasium, B-Bau, B103
|
Nr.:
O1406.06
|
Status:
Plätze frei
|
Fünfzig plus - Englisch für Junggebliebene - Level A2 |
Wann:
Do. 02.03.2023, 9.30 Uhr
|
Wo:
Mühlacker, vhs Bahnhofstr. 15 - Raum 1
|
Nr.:
O1406.07
|
Status:
Anmeldung möglich
|
Französisch Konversation - Level B2/C1 |
Wann:
Do. 09.02.2023, 18.15 Uhr
|
Wo:
Mühlacker, Theodor-Heuss-Gymnasium, B-Bau, B202
|
Nr.:
O1408.00
|
Status:
Plätze frei
|
Französisch für Fortgeschrittene - A2/B1 |
Wann:
Mo. 27.02.2023, 17.15 Uhr
|
Wo:
Mühlacker, Theodor-Heuss-Gymnasium, B-Bau, B102
|
Nr.:
O1408.01
|
Status:
Plätze frei
|
Französisch für Anfänger mit geringen Vorkenntnissen A1 |
Wann:
Mo. 27.02.2023, 19.00 Uhr
|
Wo:
Mühlacker, Theodor-Heuss-Gymnasium, B-Bau, B111
|
Nr.:
O1408.03
|
Status:
Anmeldung möglich
|
Italienisch für Anfänger - A1 |
Wann:
Di. 07.02.2023, 18.00 Uhr
|
Wo:
Mühlacker, Mörike-Realschule 1.223
|
Nr.:
O1409.00
|
Status:
Anmeldung möglich
|
Italienisch Konversation - Level A2 |
Wann:
Do. 02.02.2023, 18.00 Uhr
|
Wo:
Mühlacker, Theodor-Heuss-Gymnasium, B-Bau, B203
|
Nr.:
O1409.01
|
Status:
Anmeldung möglich
|
Italienisch Konversation - Level B2 |
Wann:
Mo. 06.02.2023, 18.00 Uhr
|
Wo:
Mühlacker, Theodor-Heuss-Gymnasium, B-Bau, B203
|
Nr.:
O1409.02
|
Status:
Anmeldung möglich
|
Russisch für Anfänger - online |
Wann:
Sa. 11.02.2023, 13.00 Uhr
|
Wo:
online-Veranstaltung
|
Nr.:
O1419.00
|
Status:
Plätze frei
|
Spanisch Intensiv Üben - Level A2 |
Wann:
Di. 07.02.2023, 18.00 Uhr
|
Wo:
Mühlacker, Mörike-Realschule 1.225
|
Nr.:
O1422.07
|
Status:
Anmeldung möglich
|
Spanisch für Anfänger 4 - Level A1 |
Wann:
Di. 07.02.2023, 19.30 Uhr
|
Wo:
Mühlacker, Mörike-Realschule 1.225
|
Nr.:
O1422.08
|
Status:
Anmeldung möglich
|
Spanisch - Level A2 |
Wann:
Do. 16.02.2023, 16.30 Uhr
|
Wo:
Mühlacker, Theodor-Heuss-Gymnasium, B-Bau, B103
|
Nr.:
O1422.09
|
Status:
Plätze frei
|
Spanisch für Anfänger 2 - Level A1 |
Wann:
Do. 16.02.2023, 18.00 Uhr
|
Wo:
Mühlacker, Theodor-Heuss-Gymnasium, B-Bau, B103
|
Nr.:
O1422.10
|
Status:
Plätze frei
|